学校教育体験領域

教育実習を通して，教師力を身につける

「学校教育体験領域」は，学校教育実習Ⅰ〜Ⅴ，学校教育実践研究，特別支援教育相談実習を合わせた320時間の必修の体験活動です。附属幼稚園・附属義務教育学校での教育実習などを通して，教員に必要な教育実践力や資質を身につけていきます。教育実習は子どもとのふれあい体験，授業観察，授業計画・設計，授業実践，学級経営のトレーニングなどの段階を踏みながら体系的に行われます。また，大学の講義や演習で学んだことを教育実習で生かしたり，教育実習で得た疑問や関心に基づいて大学での研究を進めたりするなど，理論的学修とリンクさせながら学びを深化させます。

学校教育実習Ⅵ（選択・40時間）は，上記の必修320時間には含めていません。

1年：教わる側から教える側へ

学校教育実習Ⅰ［30時間］

附属学校園での3日間の観察実習と実習前のガイダンス，実習後の振り返りを行います。大学4年間の学びにおける教育実習の位置づけを理解するとともに，「教わる側」から「教える側」への視点の転換を図ります。観察実習では，自ら作成した授業(保育)記録に基づいて建設的な授業協議を行うための基礎的な技能を身につけます。幼稚園児から中学生までの子どもを「成長」，「発達」の総体として理解するとともに，授業(保育)観察を通して，「教師としての立場から」学校を把握し，教職への理解を深めます。

3年：授業実践力を身につける

学校教育実践研究［40時間］

「学校教育実習Ⅲ・Ⅳ」の事前・事後指導です。主専攻に対応する校種・教科の授業実践に焦点化し，児童・生徒の理解を基本とした授業分析，教材研究と教材制作のトレーニング，学習指導案作成や模擬授業を行います。

学校教育実習Ⅲ・Ⅳ［160時間］

主専攻に対応した4週間の教育実習(Ⅲで1週間，Ⅳで3週間）です。実習Ⅲは観察を主体とし，実習Ⅳは授業を実際に行う教壇主体の実習になります。教科指導，学習集団の形成や学級経営にかかわる実践的なトレーニングです。

学校教育実習Ⅴ［40時間］

副専攻の校種・教科に対応した観察主体の教育実習です。学齢期にある子どもの「成長」，「発達」をより長いスパンから捉え，子ども理解を深めます。また，教職に進む自分の適性がどちらの校種にあるのか，見定める機会にもなります。