「1000時間体験学修基礎体験領域」の改善プロジェクト

( 2014年度)

プロジェクトの名称

プロジェクトの概要

＜平成26年度＞
　今年度は，平成26年3月卒業生と現4年生を対象に基礎体験時間数・内容，教職志向調査，学業成績等の結果をもとに，定量的に分析を行う。（FD戦略センター情報分析部門に依頼）（パソコン，解析ソフト，周辺機器の要求）学生を体験タイプに分類するとともに，それぞれの抱える課題を抽出，その解決策について検討し，その結果を学生指導に還元するとともに，日本教育大学協会において研究発表を行う。（旅費の要求）またその分析結果を活かした新たな「1000時間体験学修パンフレット」を作成する。

＜平成27年度＞
　過年度の学生の就職状況と体験学修・GPAの関係について，その変化を調査・分析を行う。また，「1000時間体験学修」の成果について教員へ就職した卒業生，及び勤務校の管理職に対するインタビュー調査も必要である。（旅費の要求）それらの結果をもとに，教員へ就職する学生の体験時間の適正数，体験種類のバランスについて検討を行うとともに，基礎体験領域の時間数や体験ルールについて改善案を模索する。

プロジェクトの
実施状況

今年度は平成26年度3月卒業生に対して，基礎体験活動時間数とそのタイプ，教職志向性と教員就職状況，そして学業成績について定量的に分析を行った。その分析結果として以下の4つの問題点を抽出した。

①	体験活動の内容に偏りがあり，それに教職志向性と就職が影響を受けている。選択必修時間のルール化が必要である。
②	センター教員の人事問題から，問題解決ができにくい状況がある。
③	時間体験が飽和状態にあることから，体験活動の内容の精選が必要である。
④	1000時間体験学修の改革のタイミングが重要であり，現時点ではそのタイミングではない。
以上の内容について平成26年度日本教育大学協会研究集会で発表を行い，「研究集会推薦論文」として「日本教育大学協会研究年報第33集」に研究論文として掲載された。

研究組織

所属・職	氏名	専門分野
初等教育開発講座・教授	○川路澄人	図画工作科・生活科教育，教師教育
教育支援センター・准教授	寺井由美	教師教育
教育支援センター・准教授	村上幸人	教師教育
教育支援センター・准教授	光森智哉	教師教育
教育支援センター・准教授	山田二郎	教師教育
教育支援センター・特任教授	柳野幸敬	社会教育，教師教育
人間生活環境教育講座・教授	橋爪一治	情報教育

本プロジェクトにより期待される効果
（成果の公表方法を含む）

　1000時間体験学修の改善に大きく寄与することが期待される。
　また，分析結果，講じた対策，その成果については，支援センターメンバーが日本教育大学協会において研究発表を行った。