本プログラムは，教育学研究科現職教員短期１年履修コースへ入学してくる島根県，鳥取県を中心とした教員への教育の質を高めることにより，地域に有用な人材の養成を目的として実施した。現職コースは近年の「教員の質向上」，「教員免許法のあり方」等の課題を地元の教育委員会と協力して解決していく一手法として本学部に設置されている。かつての教育学研究科が教科内容学としての専門性を学部段階よりも高度なレベルで身につけるカリキュラムであったものに対して，本コースは１年という短い期間の中で，教育現場の課題を，教育学（教科教育学）と教科内容学を組み合わせる（オーダーメイド型）ことによって解決の糸口を探るという特色をもつものに改革してきた。
　こうした状況の中，大学内に留まっての座学研究だけでなく，積極的に教育現場へ出向き，県内外の研究校での実践を視察し，それらを自らの研究と重ね合わせ，また大学教員や仲間の院生とともに省察することにより，教師としての力量を向上させるとともに，研究の充実も期待される（Ａ）。また，現職大学院生だからこそ，大学院教育と従来の職員研修の両者の利点を併せ持ったコラボ講義（Ｂ），より広い人間関係の構築や，ミドルリーダーとしての自覚を促すために，先輩，後輩との交流（Ｃ）も重要であると考えた。
　１年という限られた期間に，より教育効果の高い研修を構築するためには，これらの方策をとるようにすることが必要であると考えた。
さらに加えて，本プロジェクトにより構築されたより教育効果の高い研修プログラムは，平成２８年度本学に設置される予定の教職大学院における現職教育の質的向上プログラムのプロトコルにもなる。

本プログラムでは教育学研究科現職教員短期１年履修コース（以下，現職コース）へ入学してくる現職教員（そのほとんどが地元である島根，鳥取両県の教員）への教育の質を高めるために次のＡ～Ｃの事業を展開した。